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[Início](https://cidadaonet.com.br) 2. [Artigos](https://cidadaonet.com.br/categoria/1616/artigos) Excelência para manter a hegemonia ================================== Por [Jorge Pontes](https://cidadaonet.com.br/autor/1466/jorge-pontes) 21 de agosto de 2015 [ Fernandópolis - SP ](https://cidadaonet.com.br/cidade/857/fernandopolis-sp) Compartilhe - [ ](#) [ ](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fcidadaonet.com.br%2Fnoticia%2F22774%2Fexcelencia-para-manter-a-hegemonia) [ ](https://www.x.com/intent/tweet?=text=Excel%C3%AAncia%20para%20manter%20a%20hegemonia%0Ahttps%3A%2F%2Fcidadaonet.com.br%2Fnoticia%2F22774%2Fexcelencia-para-manter-a-hegemonia) [ ](https://api.whatsapp.com/send?text=Excel%C3%AAncia%20para%20manter%20a%20hegemonia%0Ahttps%3A%2F%2Fcidadaonet.com.br%2Fnoticia%2F22774%2Fexcelencia-para-manter-a-hegemonia) [ ](https://threads.net/intent/post?text=Excel%C3%AAncia%20para%20manter%20a%20hegemonia%0Ahttps%3A%2F%2Fcidadaonet.com.br%2Fnoticia%2F22774%2Fexcelencia-para-manter-a-hegemonia) [ ](mailto:?subject=Excel%C3%AAncia%20para%20manter%20a%20hegemonia&body=https%3A%2F%2Fcidadaonet.com.br%2Fnoticia%2F22774%2Fexcelencia-para-manter-a-hegemonia) ![Excelência para manter a hegemonia](https://storage.admcafe.com.br/w-jornalcidadao/11209021135deffa41c5d6f.jpg) Os bons resultados por parte dos alunos do Colégio Coopere em Fernandópolis já se tornou rotina, logo, deixou de ser surpresa o anúncio de alguma boa conquista no que tange às avaliações de desempenho de alunos. Pelo quarto ano consecutivo, o Colégio Coopere ficou com a maior pontuação no Enem – Exame Nacional do Ensino Médio-, 2014, dentre as instituições de ensino da cidade. Foram nove escolas de Fernandópolis que figuraram no ranking e destas, o Coopere ficou em primeiro lugar com a média de 602,61 pontos, ocupando a 1016º colocação geral. Para tentar explicar essa hegemonia, entrevistamos a professora Dra. Leise Rodrigues Carrijo Machado, diretora-presidente da Cooperativa Regional de Ensino de Fernandópolis. **Como foi o momento em que recebeu a notícia de que o Colégio Coopere havia sido a melhor colocada do Enem em Fernandópolis?** Um momento de grande alegria e gratidão pelo esforço e dedicação dos alunos e professores. Há quantos anos o Colégio Coopere mantém essa escrita e a que atribui esse resultado positivo? Acredito que este desempenho positivo decorre do incansável empenho dos professores de todas as áreas do conhecimento, que no decorrer do curso, esforçam-se criando diferentes estratégias de aprendizagem, de estímulo à leitura, de utilização de diferentes meios de comunicação, de aproximação do aluno com o universo da informação produzida na nossa sociedade globalizada e, sobretudo, possibilitam a construção do conhecimento dos alunos. A Coopere tem mantido o resultado por quatro anos consecutivos. **Vê com bons olhos o fator motivação aos alunos mais jovens ou pode atrapalhar em virtude da responsabilidade de manutenção da escrita? Como analisa essa conquista?** A escola é o espaço formal para o desenvolvimento e a reprodução de comportamentos éticos, saudáveis e responsáveis, que é o que desejamos para os nossos filhos. É muito interessante como os alunos das diferentes séries na Coopere criam vínculos de amizades, os quais favorecem que exemplos sejam seguidos. Dessa maneira, a conquista do resultado no Enem para a Coopere, não pode e nem deve se tornar instrumento de pressão para turmas posteriores, mas sim estímulo positivo para que o mesmo resultado seja repetido nos anos seguintes. Quando o desempenho do aluno é positivo em um processo de avaliação, de modo concreto, quem ganha não é a escola, mas sim o próprio aluno, que experimenta o prazer de um resultado alcançado pelo seu esforço e dedicação. Esse sentimento, além de fortalecer a autoestima do aluno, reforça o respeito e consideração que ele deve ter por toda a estrutura que favoreceu o seu resultado. Essa estrutura diz respeito ao estímulo para um estudo sistemático e organizado que a família pode e deve oferecer, à matriz curricular que a Coopere desenvolve no Ensino Infantil e Fundamental I, à utilização do Sistema Etapa no Fundamental II e Ensino Médio, à competência dos docentes e ao ambiente escolar, cujos valores como solidariedade, comprometimento e democracia são estimulados. **Muito se questiona se o resultado do Exame por escola é um bom fator na hora de escolher o colégio do filho. Concorda com essa afirmação?** Como educadora, acredito que quando precisamos tomar uma decisão tão importante quanto à escolha da escola ideal para os nossos filhos, o desempenho de uma escola no Enem não pode ser o único parâmetro. Mas infelizmente, é sim o resultado do Exame o único parâmetro “objetivo” que temos atualmente no nosso país e, que nos revela, como nossos filhos estão utilizando e aplicando o conhecimento formal produzido e desenvolvido durante as aulas. Nenhum aluno consegue de maneira isolada no seu contexto sociocultural, econômico e informal se apropriar do conhecimento formal exigido na avaliação que o Enem propõe. Assim é imprescindível que a escola promova um cenário de contínuo estímulo, para que o aluno no decorrer dos anos, se aproprie desse conhecimento formal e aplique-o na avaliação. Esse importantíssimo cenário, que acredito se constituir no parâmetro “subjetivo”, tem sido criado na Coopere em um esforço mútuo entre os pais dos alunos, a Direção e Coordenação Pedagógica, os colaboradores, os mantenedores e a APM. Então, eu diria que a escolha da escola ideal deve considerar a nota no Enem e todo o cenário disponibilizado ao aluno pela escola, para o seu desenvolvimento. A possibilidade de aproximação entre pais e estrutura curricular foi o que me estimulou a escolher a Coopere para o meu filho. **Concorda com a atual forma de aplicação da prova e conteúdo elaborado. Se pudesse, o que mudaria?** Essa é uma questão muito difícil! A avaliação deve ser sempre encarada de maneira positiva; ela deve ser a mola propulsora do nosso desenvolvimento como seres humanos. São muitas as críticas ao modelo do Enem. Acredito que não mudaria apenas o tipo de avaliação, mas o conteúdo e toda a estrutura do modelo ensino-aprendizagem porque nossos filhos, atualmente, tem acesso a qualquer informação. Assim, a escola de hoje tem que favorecer ao aluno a aplicação dessa informação. Aqui no Estado de São Paulo, quase que a totalidade das escolas tem ferramentas de acesso à informação. Desse modo, nossos filhos não vão mais à escola porque ali é o único lugar onde o conhecimento está, como era na minha época. Hoje a informação está em todo lugar e o desafio é: como selecioná-la, onde aplicá-la e, sobretudo, como reter uma quantidade tão vasta de informação para utilizá-la em uma determinada situação específica futuramente? Isso se chama competência! É competência de continuar aprendendo por toda a vida, de conseguir se relacionar de modo ético e saudável e, de fazer alguma coisa específica da maneira correta, que é o que queremos para a vida dos nossos filhos. Se o Enem é a única política de avaliação que temos atualmente, temos que nos submeter a ela. Mas acredito que nossos filhos podem e merecem uma escola que desenvolva todas as competências que citei. Quem sabe no futuro tenhamos um processo de avaliação nacional diferente. **Alguns alunos conseguiram notas consideráveis na redação. Quais métodos são trabalhados em sala de aula que contribuíram para as notas elevadas?** O resultado não pode ser analisado de maneira isolada. Ninguém escreve, discorre ou constrói um texto criativo, crítico ou reflexivo da noite para o dia. As dicas que os professores fornecem e o conteúdo programático do currículo não são os únicos responsáveis para qualificar a escrita de um aluno. No Coopere, essa competência é desenvolvida no decorrer dos anos de estudo, nos quais o aluno é apresentado a inúmeras formas de pensamento, de comunicação e lhe é permitido expressar seu próprio pensamento e sentimento, nos diferentes contextos da aprendizagem. Essa é uma construção coletiva dos professores envolvidos com cada ciclo de ensino do aluno, o próprio aluno que é estimulado a assumir corresponsabilidade pelo seu aprendizado e pela família que é sempre presente na Coopere. **Existe cobrança dos pais por bons resultados no Exame?** A Coopere é uma grande estimuladora da participação da família no processo ensino-aprendizagem do aluno. Cada família sabe o que deve, o que pode exigir de seus filhos e quais resultados devem ser estabelecidos como meta. Ser bem sucedido nos diferentes processos de seleção é o que os pais esperam dos filhos que estudam na Coopere. Não acredito que o fazemos de maneira doentia, mas sim tentamos de modo saudável estimular nossos filhos a obterem resultados positivos com naturalidade e como consequência de sua dedicação e responsabilidade. **Como é a procura por vagas no Colégio Coopere?** É grande. Para alguns anos temos lista de espera. Muitos alunos chegam à Coopere no ensino infantil e saem apenas ao término do terceiro colegial. **A disseminação de aplicativos e expansão das mídias digitais tem atrapalhado muitos alunos no mundo todo. Como o Colégio Coopere tem lidado com esta situação a ponto de não deixar a tecnologia influenciar nos bons resultados da escola?** Já é sabido que o ambiente virtual pode causar dependência como a dependência química ou uso abusivo do álcool. Além disso, a comunicação virtual desestimula a comunicação verbal, bem como capacidade de reagir de modo respeitoso e equilibrado aos ruídos que existem em qualquer relacionamento interpessoal. Isso significa que nos tornamos incompetentes para nos relacionarmos nas diferentes dimensões da vida cotidiana. Desestimular o uso abusivo e descontextualizado do ambiente virtual tem sido movimento constante na Coopere. Como comentei anteriormente, em várias situações pedagógicas os professores estimulam os alunos a utilizarem o ambiente virtual como ferramenta de construção do conhecimento, como elaboração de blog, composição de musicas com textos clássicos por meio de aplicativos e outros. Contudo, o ambiente da sala de aula é preservado para que a comunicação verbal e não verbal aconteça de maneira efetiva. Por exemplo, o uso de celulares na sala de aula é proibido. **Nos vestibulares, a Coopere também tem se destacado. Há algum tipo de preparação especial ou os métodos de ensino do colégio já os capacita?** O nosso currículo, no Ensino Fundamental II e Ensino Médio é desenvolvido por meio do Sistema Etapa. Este já prepara o aluno para processos seletivos de todas as áreas do conhecimento, porque desenvolve conteúdos específicos que são solicitados nos vestibulares. Não temos um preparo especial para o vestibular porque acreditamos na aprendizagem contínua, para a vida toda. O aluno é preparado ao longo dos anos fazendo avaliações semanais, de conteúdos específicos e gerais de pequena, média e grande complexidade como parte do seu processo de aprendizagem e, não apenas como ferramenta de verificação pontual do seu desempenho em determinado momento. Se o aluno faz avaliações constantemente, ele se apropria do modo de construção das questões dos vestibulares, aprende a controlar o estresse e ansiedade durante a prova, aprende a administrar o tempo da prova, cria o hábito de verificação e confirmação de respostas corretas, incorretas ou absurdas, ou seja, ele desenvolve competência para o vestibular. Não se desenvolve a habilidade de realizar provas como a do vestibular da noite para o dia. Isso precisa ser construído no aluno e é o que a Coopere faz. Dessa maneira, acreditamos que o resultado obtido pelo aluno seja o mais próximo daquilo que ele realmente captou e reteve do assunto desenvolvido. É muito diferente quando o aluno só faz provas bimestrais, porque nesse caso o resultado foi manipulado. Ou seja, se o aluno dedica um tempo de estudo a mais e se prepara a prova, o que se espera é que ele vá bem e tire uma boa nota. Esse resultado nada mais é que uma manipulação da situação! Mas como é fazer avaliações constantes, quando o aluno nem sempre tem muito tempo disponível para se preparar para uma prova específica? O resultado dependerá do quanto ele presta atenção na sala de aula e se envolve com a atividade proposta pelo professor; do quanto ele se dedica estudando em casa todos os dias; do quanto um grupo de alunos constrói um conteúdo coletivamente e este é usado e aplicado isoladamente durante as provas. **Aliás, qual é a média de aprovação do colégio em vestibulares?** 100% de aprovação e mais de 90% em Instituições Públicas. 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